小學二年級描寫魚的作文(三篇):

發布時間:2019-10-30 16:18:00 來源: 講話致辭 點擊:

【導語】作文是小學語文的重要教學內容,是教學的重點與難點,在培養學生思維上發揮極其重要的作用。因此,加強小學語文作文教學過程中思維培養的研究,是教育工作者關注的熱點話題。以下是整理的《小學二年級描寫魚的作文(三篇)》,希望幫助到您。

【篇一】

  在我家我又多了幾個好朋友,它們是誰呢?就是我家剛買的幾條小金魚和小銀龍。

  小金魚的頭尖尖的,肚子大大的,肚子的顏色紅紅的特別漂亮。小銀龍是銀色的,它的身體是細長的,游起來身子一擺一擺地像一條龍,非常健壯。

  慢慢地小銀龍長大了,可是我發現小金魚卻少了一只,我非常奇怪,小金魚跑哪兒去了?一天我蹲在魚缸旁邊,突然看到銀龍向小金魚飛快地游去,一下子小金魚不見了,我才知道了這個天大的秘密。

  原來在這個小小的魚缸里,一直被我認為是朋友的它們卻是敵人,真奇妙啊!

【篇二】

  今年春游好玩的項目很多,但令我印象最深的是捉魚。

  那是一個晴朗的下午,我和同學們迫不及待地跑到人造溪水邊準備捉魚。溪水里的魚不多,但個個長得黑黑的、滑滑的,頭前還有一對短短的胡須。開始捉魚了,我們東摸摸、西找找,魚兒們很機靈,鉆來鉆去,嚇得有些女生誤認為它們會咬人,遠遠地躲在一旁。

  摸了半天,還沒抓到幾條,我真有點泄氣了。這時,有條大魚從我腿邊游過,我趕緊跟過去。這條魚兒非常機靈,一會兒竄來竄去、一會兒出沒在混水中,我不厭其煩地找。“抓住了、抓住了”我高興地叫了起來,可撈上來一看,手里空空的,一無所有。我氣急敗壞地想:要是這次還沒抓到,我就不姓楊。好不容易跟上它的“腳步”,這次我小心翼翼地把手放在它的尾巴后面,當它游慢了一些時,我以迅雷不及掩耳的速度把它捉了起來,一旁的叔叔立刻按下了快門。

  這是一次快樂的春游。

【篇三】

  我生日那天,媽媽送給我兩只小魚,它們活潑可愛,很討人喜歡。

  我給它們起了名字,白色的小魚游幾步吐幾個泡泡,所以我叫它小泡泡;
紅色的小魚一浮出水面就會濺起好多水花,所以我叫它小水水。

  我每天都會給它們喂食,它們非常愛吃雞蛋黃渣。現在只要我走近魚缸,它們都會迅速地游到水面上,不停地張著小嘴“吧嗒,吧嗒”吐泡泡,好像在說:“小主人,你好呀!”。我經常跟它他們說悄悄話,它們總是搖著尾巴認真在聽。

  它們兩個有時會跳舞,有時會捉迷藏,有時會互相追逐,有時還會打架呢。

  我家的小魚真有趣!

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